資料圖：在數(shù)學(xué)課上，學(xué)生向老師請(qǐng)教一個(gè)難題。

　　[國際新聞]有人說，學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)短和校內(nèi)成績(jī)并沒有直接關(guān)聯(lián)，經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織(OECD)近日公布一份報(bào)告，調(diào)查世界各地中學(xué)生在家學(xué)習(xí)時(shí)間的長(zhǎng)短。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，平均一周在家學(xué)習(xí)時(shí)間最長(zhǎng)是上海的13.8小時(shí)，遠(yuǎn)勝鄰近的韓國、日本，僅有2.7小時(shí)和3.8小時(shí)。

　　經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織公布一份報(bào)告，針對(duì)世界各國、各地區(qū)的中學(xué)生“在家學(xué)習(xí)時(shí)間”做出調(diào)查。一周在家學(xué)習(xí)時(shí)間最長(zhǎng)的是大陸的上海，學(xué)生平均得花上13.8小時(shí)，俄羅斯以9.7小時(shí)排第二、新加坡以9.4小時(shí)排第三。此外，日本為3.8小時(shí)，韓國則是2.7小時(shí)。

　　這份報(bào)告分析，學(xué)生課后回家花在作業(yè)時(shí)間的長(zhǎng)短，和他們?cè)谛?nèi)的成績(jī)沒有明顯關(guān)聯(lián)性，學(xué)校教學(xué)的方式和質(zhì)量才是主要因素。報(bào)告也指出，家庭環(huán)境好、父母積極投入教育的學(xué)生，能感受到正面的影響，不過他們的學(xué)習(xí)時(shí)間太長(zhǎng)了;相反的，家庭環(huán)境較差的學(xué)生，面對(duì)學(xué)習(xí)反而感到輕松自在。