9月23日，教育部網站公布了對“關于增強文化自信增加中國文化內容教學改革和降低英語教學比重的建議”的答復。答復指出，中小學外語課時占比6%-8%，明顯低于語文、數(shù)學、體育、藝術等學科。

　　“降低英語教學比重、在考試中占分比重。英語學習是有必要的，但是沒必要占用那么長的時間，重視到甚至有點畸形的程度”“改革英語教學方法，不再以考高分為唯一目的，而是以口語對話、生活運用為主”……全國人大代表在十三屆全國人大五次會議時提出了關于“降低英語教學比重、在考試中占分比重”的建議。

　　對此，教育部在答復中表示，外語是學生德智體美勞全面發(fā)展的重要組成部分，有助于培養(yǎng)和發(fā)展學生語言能力、文化意識、思維品質、學習能力等核心素養(yǎng)，培養(yǎng)學生中國情懷、國際視野和跨文化溝通能力。

　　《義務教育課程方案(2022年版)》規(guī)定，各科目課時比例為：語文20%-22%，數(shù)學13%-15%，體育與健康10%-11%，外語6%-8%等。根據(jù)《普通高中課程方案(2017 年版 2020 年修訂)》，普通高中外語必修學分課時比例約占必修總學分課時的7%。外語課時明顯低于語文、數(shù)學、體育、藝術等學科。

　　答復中明確，2014年，國務院印發(fā)《關于深化考試招生制度改革的實施意見》，明確規(guī)定保持統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學、外語科目不變，分值不變?，F(xiàn)階段外語統(tǒng)考安排是按照中央對高考改革頂層設計確定的。

　　教育部表示，將加強中小學課程培訓及實施指導，組織義務教育教材修訂工作，持續(xù)推進大中小學教材建設規(guī)劃和高校教材管理辦法等落地實施，深化高考綜合改革，進一步加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，引導學生堅定文化自信，自覺弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。